- valorizar a água no meio ambiente e sua importância para os seres vivos, considerando suas características e origens;
- ampliar a compreensão da criança sobre a natureza que a cerca e as respostas que ela nos dá;
- trabalhar a oralidade das crianças, auxiliando-as na postura investigativa;
- incentivar a observação da presença da água nos alimentos e no corpo e como acontece o processamento pelo organismo;
- trabalhar o ciclo da água e a maneira como ocorrem os fenômenos da natureza para que a criança compreenda a dinâmica do processo.
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Oficinas
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A água na natureza: como compreender o meio ambiente e exercer a cidadania.
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Profª: Maria Amélia Mazzaron Câmara
A arte de ouvir e contar histórias
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Profª. Poliana Savegnago
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
Criar o tempo sem tempo que faz brilhar os olhos. Encontrar o fio da meada. Nesta oficina serão vivenciadas as ferramentas para transformar qualquer conteúdo em uma envolvente história, descobrindo assim, que eficaz instrumento pode ser a contação de histórias na educação.A arte de pensar: filosofia e matemática
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Prof. Dr. Arquilau Moreira Romão
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
A arte do encantamento: aprendendo a contar histórias
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Profª Fernanda Franco de Barros Lins
O contador de histórias é aquele que sabe mesclar a fantasia e a arte com um propósito educacional cônscio e moderno, capaz de gerar efeitos pessoais positivos e construtivos.
Cada ouvinte imaginará a história do seu jeito, ele mesmo será, o pintor desta tela e elegerá as cores que usará. E, o melhor de tudo, terá os olhos do
contador como porto seguro para a sua viagem. Tudo isso faz do contar histórias uma linguagem única e que pode ser desenvolvida por qualquer um
que tenha no coração um ninho aconchegante para recebê-las e compartilhá-las.
Mas que uma linguagem que diverte e educa, o trabalho do contador de histórias propicia o resgate da memória afetiva, um exercício de auto conhecimento, e as histórias ensinam a criança a crescer e a pensar.
Objetivo: O objetivo primordial é incentivar a leitura na criança, pois acredito que a contação de história com o livro na mão, desperta nesta criança o interesse pela leitura, dando credibilidade a história que está sendo contada.
Forma de contação : A contação de história é realizada de forma interpretativa e interativa, garatindo a atenção da criança, despertando sua curiosidade pela história contada, estimulando a leitura.
Material Didático : clássicos em geral e autores como: Monteiro Lobato, Maria Clara Machado, Ruth Rocha, Pedro Bandeira, Machado de Assis, Cecília Meireles, entre outros. Serão trabalhados as histórias infantis, fábulas, contos e poemas tanto para crianças como adolescentes.A construção da moral, dos valores e da amizade
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Profª. Drª. Jussara Cristina Barboza Tortella
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
Quais as grandes preocupações dos pais e educadores na atualidade? Uma delas diz respeito ao comportamento de seus filhos ou alunos. As preocupações com o desenvolvimento moral e a educação de valores de crianças e adolescentes não são algo recente, mas ganharam um novo impulso em todo o mundo nos últimos anos, provavelmente, proveniente das preocupações atuais como o aumento da violência familiar, alcoolismo, depressão e anomia, tão notórios em jornais e em nossas escolas. Fica para muitos o saudosismo como frases típicas: “No meu tempo de criança os valores eram devidamente “ensinados”, transmitidos pelos pais e as crianças eram mais comportadas, respeitavam mais os adultos”; e para outros a necessidade da compreensão do mundo contemporâneo e as possibilidades de trabalho no campo dos valores. A partir deste contexto, o presente trabalho objetiva apresentar uma articulação entre os estudos sobre a construção moral, a educação de valores e a amizade, em uma perspectiva construtivista. Na primeira parte, pretende-se destacar alguns estudos sobre desenvolvimento moral e valores. Na segunda parte, uma pesquisa com crianças que reflete a construção da amizade e os aspectos morais e afetivos. Por fim, apresentaremos algumas reflexões sobre as contribuições destas pesquisas como orientadoras da prática pedagógica.A criança na escola: o que fazer? Como trabalhar os conflitos infantis?
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Prof. Viviane Aparecida Cereda
Educadores do Ensino Infantil
A oficina “A criança na escola: o que fazer? Como trabalhar os conflitos infantis?” direcionada a educadores e professores da educação infantil tem como proposta principal levar os participantes a refletirem sobre a importância da infância, as fases de desenvolvimento infantil, bem como, os principais conflitos que envolvem a criança, a família e a escola tais como: processos de adaptação, mordidas, agressividade, dificuldades de socialização e de aprendizagem entre outros levantados pelo próprios participantes.
A descoberta dos números
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Profª. Ana Maria de Araujo Ferreira
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
A idéia de número construída de dentro para fora, ou seja, a criança construindo por si mesma, a estrutura lógica matemática;
- Matemática & Linguagem: a história dos números - comparação de diversos sistemas de numeração antigos permitindo a compreensão das características do sistema de numeração decimal.
- Interpretação de informações com o conhecimento dos números, suas relações e operações – ferramentas indispensáveis de expressão, representação e comunicação na sociedade atual;
- Atividades práticas e lúdicas envolvendo noções numéricas, reconhecimento de símbolos e seqüências lógicas e séries.A educação física e o esporte no processo de inclusão dos alunos
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Prof. Wilson Tellaroli
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
Oportunizar a prática da educação física e do esporte aos alunos com respectivas deficiências, buscando a inclusão social, e a melhora do seu aspecto físico e motor bem como a sua melhora na qualidade de vida.
A história do negro no Brasil
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Julio chiavenato
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
A importância da arte: despertando a criatividade da criança
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Profª. Márcia Paduá - UNIBAN
Público Alvo: Educadores do Ensino Infantil e Fundamental
Propostas e vivências práticas da técnica do ensino-aprendizado das técnicas artísticas para cada faixa etária na sala aula
A importância da Arte na Educação e atividades lúdicas no desenvolvimento da criança
Expressão e as áreas do conhecimento
Tendências atuais
Estímulos pertinentes ao ato de criar