Congresso Educacional discute os desafios contemporâneos da educação.
Realizado pelo SEB (Sistema Educacional Brasileiro), evento reúne grandes nomes do cenário da educação com atividades integradas em todas as unidades do Brasil. Entre os temas em discussão estão Ética, Diversidade, Avaliação Escolar, Novas Tecnologias, Integração Escola-Família, Motivação, Autoestima e Bullyng
Com o tema “Os desafios da contemporaneidade,” o Sistema Educacional Brasileiro (SEB), que congrega os colégios COC, Dom Bosco e Pueri Domus, promoveu entre os dias 26 de janeiro e 4 de fevereiro o 1º Congresso Educacional.
O encontro reuniu educadores renomados, com vários livros já publicados na área, e foi realizado em todas as unidades da instituição, em atividades presenciais em cada localidade e também com transmissão via satélite pela Tele Sala®. As cidades que receberam o congresso são Araçatuba- SP, Belo Horizonte-MG, Brasília-DF, Curitiba-PR, Maceió-AL, Ribeirão Preto-SP, Salvador-BA e Vitória/Vila Velha-ES.
A organização do encontro foi articulada pelo Diretor Pedagógico do SEB, Prof. Carlos Aberto Regalo. O evento foi formatado para diretores, coordenadores, professores e convidados da área de educação.
As atividades fizeram parte da semana pedagógica de cada uma das unidades envolvidas e marcaram as atividades iniciais do ano letivo de 2011.
“O ano de 2011 ficará marcado como um ano de grandes realizações. O objetivo principal deste evento é promover a capacitação dos professores de nossas unidades, além de um intenso debate e uma profunda reflexão sobre os principais temas da educação atual em nosso país. Dessa forma, os temas escolhidos para as palestras foram Ética, Diversidade, Avaliação Escolar, Novas Tecnologias, Integração Escola-Família, Motivação, Autoestima e Bullyng”, explicou Regalo.
Além das exposições dos conferencistas convidados, o público presente participou de atividades culturais, como a apresentação teatral “A Descoberta das Américas”, com performance do Ator Júlio Adrião, vencedora do prêmio Shell 2005 e também da exposição de trechos do filme “Crianças Invisíveis”.
Ribeirão Preto
Em Ribeirão Preto, as atividades aconteceram entre os dias 1 e 4 de fevereiro e foram transmitidas via Satélite para todas as unidades do Brasil.
A abertura oficial foi conduzida pelo Diretor Pedagógico Carlos Aberto Regalo e pelo Presidente do SEB, Dr. Chaim Zaher.
A primeira atividade foi a exposição do Prof. Dr. Marcos Meier- UFPR, que falou sobre motivação e autoestima. A conferência teve como objetivo sensibilizar e conscientizar os participantes sobre a importância de manter a autoestima e a busca da automotivação, de encontrar sentido nas tarefas e de que forma utilizá-las como maneira de aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
Na sequência, o público recebeu o Prof. Dr. Bernard Charlot, que discutiu o tema “O que fazer na sala de aula para começar a mudar as práticas: conceitos e receitas”. O educador francês falou sobre as mudanças na sociedade contemporânea, as quais alteraram a relação com o saber e a relação com o desejo e que o debate entre a pedagogia tradicional e a pedagogia chamada de construtivista não faz muito sentido nas escolas brasileiras. “Hoje a atividade intelectual é que importa. Só aprende quem tem uma atividade intelectual, quem consegue juntar informações e processá-las, de forma que tenham sentido. E o professor deve atuar na construção do sentido”, disse Charlot.
Encerrando as atividades do primeiro dia, foi apresentada a peça “A Descoberta das Ámericas”. A peça, com texto de Dario Fo, Prêmio Nobel de Literatura e vencedora do Prêmio Shell em 2005, foi encenada pelo ator Júlio Adrião.
Violência nas escolas
No segundo dia de atividades, a conferencista Cléo Fante falou sobre Bullying, como prevenir a violência e educar para a paz. Durante a conferência, a educadora apresentou as características do bullying, suas diferenças com outros tipos de violência, a modalidade do ciberbullying, além de enriquecer a exposição com vários exemplos atuais da nossa mídia e de propor formas de enfrentamento da situação nas escolas.
De acordo com a conferencista, a violência e seus impactos sociais é tema que ganha cada vez mais visibilidade nos debates nacionais e internacionais, especialmente quando há o envolvimento da juventude. Os jovens são vistos como vítimas e autores da violência que tem como palco muitas vezes os estabelecimentos escolares.
“A ausência de valores humanistas tem induzido o homem ao caminho da intolerância, que se expressa pela não aceitação das diferenças pessoais inerentes a todos os seres humanos. Neste contexto a educação para a paz, alicerçada em valores humanos é fundamental. Referimo-nos à paz não vista como um fenômeno externo, mas principalmente como resultado de uma convergência de ações que se estendem do homem à sociedade e à natureza”, explica Cléo Fante.
Sistemas de avaliação
No período da tarde, os participantes assistiram à exposição do Prof. Dr. Vasco Moretto, da UnB, pioneiro na proposição de métodos diferenciados de avaliação para ingresso ao ensino superior.
Trazendo para discussão o conceito da construção interativa do conhecimento, o professor fez um caminho que aponta as distinções entre ética e moral como parte fundamental do processo de avaliação.
“Para muitos professores avaliar a aprendizagem parece ser um dos grandes, quando não o maior dos problemas em sua prática pedagógica quotidiana.
Eliminar ‘provas’ seria para muitos, a grande solução e o grande avanço para a modernidade. Em nossa visão, o processo não é tão complexo como parece. Em lugar de eliminá-lo é preciso ressignificá-lo, com base em uma relação ética entre professor e aluno”, explicou Moretto.
Novos olhares, novas práticas e criatividade
No dia 3 de fevereiro, o público foi brindado com a conferência da Profa. Dra. Emilia Cipriano, da PUC, que falou sobre “Projetos na educação: novos olhares, construindo novas práticas”. Com muito envolvimento dos participantes, Cipriano mostrou sua reflexão sobre o desenvolvimento de pedagogias que se complementam, numa perspectiva multidisciplinar de compreensão da realidade por meio das diferentes áreas do conhecimento.
De acordo com a conferencista, pensar no trabalho de Projetos na Educação significa entender o conhecimento como um processo de construção permanente e investigação da realidade. “Isso implica uma postura de pesquisador da própria ação que se reconstrói a cada nova descoberta, num movimento dialético de ressignificar as diferentes dimensões do ato de conhecer”, explicou.
A reflexão sobre projetos na educação representa olhar para as concepções subjacentes a prática educativa, revelando os significado dessas praticas e as possibilidades concretas de transformá-las com coerência e intencionalidade.
Na seqüência, o conferencista Gabriel Perissé, autor de vários livros, abordou o tema “O professor criativo: a arte de ensinar”. Com dicas e uma abordagem bem-humorada, o palestrante demonstrou como podemos nos tornar artistas do ensino, unido o ensino à sensibilidade, à capacidade de improvisação, à imaginação, ao domínio da linguagem e ao senso dialógico.
Formação permanente
No último dia da Semana Pedagógica, o renomado Prof. Pedro Demo, da UnB, abrilhantou as exposições apresentando a palestra “Formação permanente de professores: novas tecnologias e novas alfabetizações”, mostrando que o professor é um profissional estratégico da sociedade do conhecimento e da aprendizagem. Fazendo um percurso desde as heranças incomodas que marcam a formação docente e que se mostra desconexa em relação as novas possibilidades de aprendizagem advindas do ambiente tecnológico, Demo destacou a idéia da autoria, da necessidade de ser autor e construtor do conhecimento e do processo de aprendizagem permanente, uma vez que o conhecimento é dinâmico.
Para encerrar o circuito de conferências, a Semana Pedagógica recebeu a Profa. Dra. Rosita Edler, que falou sobre “Dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica”, mostrando que a psicopedagogia tem muito a contribuir para a compreensão do processo de aprendizagem, levando a uma prática pedagógica libertadora, de autoria do pensamento.
“A análise e o debate dos temas destacados são necessários para a construção de um projeto de educação emancipa tória, ética, solidária e cidadão em nossa escola”, destacou o professor Carlos Alberto Regalo, finalizando do os encontros.
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Ribeirão Preto - SP (COC) 01/02/2011
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